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Seit geraumer Zeit fordert uns Covid-19 auf allen Ebenen und hinterlässt Spuren. Um Schüler:innen besser betreuen und die in Folge der Lockdowns aufgetretenen (psychischen) Probleme von Kindern und Jugendlichen effektiv aufarbeiten zu können bietet die Schulpsychologie Kärnten einen Sprechtag vor Ort an unserer Schule an.

Das aktuelle Menü kann hier eingesehen werden:

Liebe Eltern, Schüler:innen und Lehrer:innen!

Was Gescheites essen, um gut zu lernen! - Das ist unsere Devise.

Wir stehen für eine vielfältige Auswahl an gesunder Jause und achten dabei sorgfältig auf eine regionale Wertschöpfungskette der verwendeten Produkte. Unsere Kantine hat sich nach kurzer Zeit einen sehr guten Namen bei Schüler:innen, Eltern und dem Lehrpersonal erarbeitet. Um diesem Erfolg auch weiter Stand zu halten, sind wir auch gefordert, die gesamten Schüler:innen im Schulzentrum (BRG & HTL) mit allen trendigen Snacks zu versorgen, um ihnen einen Jauseneinkauf außerhalb der Schule zu ersparen.

Das Herzstück, neben der Kantine, ist unsere Küche, in der jeden Tag ein Mittagsmenü serviert wird. Dafür sind folgende Informationen relevant:

• Essensausgabe: von Montag bis Freitag im Speisesaal
• Essensanmeldungen: bis Donnerstag um 14 Uhr für die darauffolgende Woche direkt beim Kiosk
• Preis: 6,90 € pro Menü (größere Portion: 8,50 €) 
• Eine Bestellung ist auch tageweise möglich.
• Als Alternative wird täglich auch ein Hühnerkebab (5 €) und ein vegetarischer Kebab (4 €) angeboten. 

Schularzt – Dr. Thomas Widowitz

Sprechstunden:
Mo, Di, Do, Fr: 8-13 Uhr
Mittwoch: 8-14 Uhr

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Dr. Thomas Widowitz Arzt für Allgemeinmedizin Schularzt Erste Hilfe Lehrbeauftragter Notarztdiplom Diplom für Körper-und Ohrakupunktur Ausbildung in Traditioneller Chinesischer Medizin

 

Was wir vermitteln wollen:

• Lesekompetenz
• Freude am Lesen
• Medienkompetenz
• Informationsrecherche
• Informationsverarbeitung
• Präsentationssicherheit
• Positive Lernatmosphäre
• Neue Lernformen
  
  

Allgemeine Informationen:

Leitung: MMag. Ulrike Lederer
Öffnungszeiten: LINK
Größe der Bibliothek: 140m²
Aktueller Medienbestand:

• Über 9.000 Bücher und Zeitschriften
• Über 200 DVDs, Hörbücher, VHS-Videos, CDs
• Verschiedene Spiele
  

Schülerarbeitsplätze:

• 6 PC-Stationen mit Headsets
• Moderne Präsentationstechnik

Geschichte

Das BG|BRG Mössinger geht zurück auf das ehemalige Bundes- und Realgymnasium am Völkermarkterring. Diese Schule wurde im Jahre 1967 geteilt, das daraus entstandene 2. Bundes- und Realgymnasium übernahm die Räume im angrenzenden Gebäudekomplex in der Funderstraße. Im Jahr 1989 siedelten wir in das vollkommen neu errichtete Schulgebäude in der Mössingerstraße, seit diesem Zeitpunkt tragen wir den Namen BG|BRG Mössinger.

Innerhalb der ersten drei Jahre am neuen Schulstandort erreichte unsere Schule eine Kapazität von 35 Klassen. Dies entsprach einer Schülerinnern und Schülerzahl von etwa 1000 und rund 100 Lehrerinnen und Lehrern. In den letzten Jahren hat sich die Zahl bei 36 Klassen mit etwa 900 Schülerinnen und Schülern eingependelt. Im Jahr 2018 startete die erste große Umbauphase unseres Schulkomplexes: Begonnen wurde im Trakt der HTL Mössingerstraße, seit 2019 wird auch unser BG|BRG Mössinger erneuert. Gestartet wurde mit den Klassenräumen, in der Folge sollen die allgemeinen Bereiche umgestaltet werden. Im Zuge dieser Renovierungsphase wurde das alte Mössingerlogo durch ein neues, moderneres Design ersetzt.

Habemus nomen!

Seit der Gründung unserer Schule in den 60er Jahren des vorigen Jahrhunderts standen wir ohne „echten“ Namen da, sieht man von der wenig schmeichelhaften Bezeichnung BG II ab. 

Durch Initiative des Schulleiters, HR Mag. Harald A. Kuchler, gelang es, diesen namenlosen Zustand zu beenden! Ab sofort dürfen wir uns stolz

„BG|BRG Mössinger“

nennen, nach dem Namensgeber der Straße, in welcher Sie, geschätzte Leser, uns unter der Hausnummer „25“ finden.

Wer war dieser Mössinger?
Johann Mössinger (1864-1937) war ein Zimmermann und Baumeister. Geboren in Wien kam er Anfang des 20. Jhdts. nach Klagenfurt. Er erwarb im großen Stil Grundstücke in der Umgebung der heutigen Mössingerstraße in St. Ruprecht (damals noch eine eigenständige Gemeinde). 
Auf einem Teil davon errichtete er Wohneinheiten, die heute noch bestehenden so genannten „Mössingerhäuser“, die als Arbeiterwohnungen gedacht waren. Mössinger hoffte nämlich, dass im Zuge des Baus der Karawankenbahn (von Klagenfurt über Rosenbach nach Aßling, heute Jesenice) eine Eisenbahnwerkstätte in dieser Gegend errichtet werden würde. 
Politische Überlegungen ließen diesen Plan jedoch scheitern. Die Gemeindeverantwortlichen fürchteten sich vor dem Zuzug von überwiegend sozialistisch organisierten Eisenbahnern. 
Mössinger, der dadurch schwere Verluste erlitt, kehrte Klagenfurt bald darauf den Rücken und nach Wien zurück. Die Werkstätten, die St. Ruprecht bzw. später Klagenfurt viele Arbeitsplätze gebracht hätten, entstanden später in Aßling/Jesenice und Knittelfeld.

(aus: Schneider, Hermann, Die Straßen und Plätze von Klagenfurt, Klagenfurt 1985)

In der Jahreshauptversammlung wurden folgende Elternvereinsvertreter gewählt oder in ihren Funktionen bestätigt:

	Obfrau Dipl.-Ing. Dr. Christina Pichler-Koban
	Stellvertreterin Mag. Christine Erlach
	Schriftführerin Silvia Masopust
	Stellvertreterin Christina Kuchling
	Kassierin Prof. Elisa Kreiner
	Stellvertreterin Jutta Haslmaier
	Rechnungsprüferin Prof. Ulrike Mayrhoffer
	Stellvertreter Prof. Walter Scherjau

Förderansuchen an den Elternverein.pdf
Vorstellung_Elternverein_2024-2025.pdf 
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Zweck des Elternvereins 

• Bemühen um gute Schulpartnerschaft (Vernetzung Eltern/SchülerInnen/LehrerInnen)
• finanzielle Beiträge für Anschaffung von Lehr- und Lernmitteln und Ausstattung der
  Aufenthaltsbereiche
• finanzielle Unterstützung von Reisen und Projekten (als Klassen- oder
  Einzelunterstützungen – Voraussetzung ist die Einzahlung des Elternvereinsbeitrages)
• finanzielle Unterstützung bei Schulprojekten und Sportveranstaltungen
• Mitbestimmung im Schulgemeinschaftsausschuss (SGA) gemeinsam mit
  SchülerInnen- und LehrerInnenvertretung

Finanzierung/Förderungen 

Einnahmen

• Mitgliedsbeiträge
• Spenden

 
Ausgaben

• Schüler helfen Schülern – Nachhilfeprogramm
• Klassenunterstützungen für Kennenlerntage, Alternativtage, Sprachreisen, Sportwochen
• Einzelunterstützungen nach Förderansuchen der Eltern
• Schulbibliothek
• Theater Company
• Schulprojekte und -bewerbe; Schulsport
• Vorwissenschaftliche Arbeiten 
• Maturafeier und -ball

Förderung Gruppenansuchen

• Pro Schuljahr und Klasse wird max. eine Veranstaltung unterstützt.
• Davon ausgenommen sind Teilnahmen an Wettbewerben oder Schulprojekten.

Förderhöhe Einzelansuchen

• Es werden maximal 30 % der Kosten übernommen.
• Der maximale Förderbetrag sind 250 €. 

Was ist der SGA?

Der Schulgemeinschaftsausschuss (SGA) ist ein wesentlicher Player der Schuldemokratie. Hier treffen die Vertretung der Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen einander, um das Leben und Arbeiten in der Schule zu gestalten.

In der Jahreshauptversammlung wurden folgende Vertreter:innen gewählt oder in ihren Funktionen bestätigt:

Schulleiter und Vorsitz:

Dir. Prof. Franz Furtschegger

Lehrervertreter:innen

	Prof. Jennifer Hegenbart
	Prof. Andreas Tangl
	Prof. Martin Kumer

Elternvertreter:innen

	Dipl.-Ing. Dr. Christina Pichler-Koban
	Mag. Christine Erlach
	Silvia Masopust

Schülervertreter:innen

	Kevin Kaltenegger, 8A
	Sarah Beihammer, 8C
	Tara Schwaiger, 7C

QMS steht für „Qualitätsmanagementsystem für Schulen“ und ist natürlich auch ein wichtiger Bestandteil in unserem Haus.

Unser QMS-Team wird von Herrn Direktor Mag. Franz Furtschegger sowie Mag. Mathias Luggauer und MMag. Susanne Raab gebildet.

Wir verstehen uns als Anlaufstelle für alle an der Schule Tätigen zu Fragen und Anliegen im Zusammenhang mit Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung von Schule und Unterricht, Lehren und Lernen.

Umgesetzt werden diese Inhalte mithilfe von gemeinsam erarbeiteten Schulentwicklungsplänen, die kontinuierlich in Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächen mit der Schulaufsicht evaluiert werden.

In der aktuellen Planungsperiode liegt unser Hauptaugenmerk auf der Etablierung der „Semestrierten Oberstufe“ und dem Ausbau der „Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit“ an unserem Schulstandort.

Im Zusammenhang mit der „Semestrierten Oberstufe“ (SOST) ist uns besonders eine umfängliche Aufklärung wichtig. Den Grundstein hierzu legt das sog. Organisationshandbuch, in welchem der rechtliche Rahmen und die schulautonomen Bestimmungen zur SOST niedergelegt und einsehbar sind. Maßnahmen zur Schulung des Kollegiums und der Schüler:innen durch die jeweiligen Klassenvorständ:innen und die Direktion sind ebenfalls im Schulentwicklungsplan festgehalten und vereinbart.

Von der Umsetzung der SOST versprechen wir uns eine Öffnung für die Interessen unserer Schüler:innen und eine stärkere Einbeziehung derselben in die inhaltliche Ausrichtung und Entwicklung des Schulstandortes. Außerdem möchten wir auf diesem Weg ebenfalls im Sinne unserer zweiten Zielsetzung wirken und zur Förderung der Bildungsgerechtigkeit beitragen, indem wir unseren Schüler:innen ein Mitspracherecht bei der Auswahl ihrer Schwerpunktsetzungen im Unterricht einräumen. Dieses Mitspracherecht meint nicht nur eine breitere Wahlmöglichkeit durch einzelne Kurse, sondern umfasst auch das Angebot an die Schüler:innen, sich mit eigenen Vorschlägen und Wünschen zu Themen und Inhalten der Kurse aktiv einzubringen.

Der Zielsetzung der Steigerung der Bildungsgerechtigkeit trägt in der Unterstufe unser wachsendes, schulinternes Nachhilfeprogramm „Schüler helfen Schülern“ Rechnung. Dieses findet in enger Kooperation mit der Nachmittagsbetreuung statt und kann auf die dort vorhandenen Übungsmaterialien und Räumlichkeiten zurückgreifen. Die Intention ist es günstige Unterstützung auf Augenhöhe anzubieten und das gemeinschaftliche Miteinander im Schulalltag zu fördern. Diesen Gemeinschaftsgedanken bildet auch unser pädagogisches Konzept der „Neuen Autorität“ ab. So sollen Möglichkeiten erschlossen werden, für eine respektvolle Beziehungskultur zu sorgen und positive Entwicklungsprozesse in Gang zu setzen.

Die gezielte Vernetzung zwischen Lehrpersonal, Erziehungsberechtigten und Schüler:innen soll so durch den Abbau von unterrichtsbelastenden Konflikte die Effizienz und die Qualität des Unterrichts steigern. Ein wesentlicher Teilbereich dieser Vermittlungskultur ist die institutionalisierte Unterrichtsreflexion durch die Verbindlichkeit einer kollegialen Hospitation innerhalb des Lehrkörpers und des Angebotes anonymer Rückmeldungen der Schüler:innen an die jeweilige Lehrperson mittels einer objektiven IQES-Umfrage.

In der aktuellen Planungsperiode bis 2024/25 und auch über diese hinaus wird im Bereich der Unterrichtsqualität besonders auf die Hebung des unterrichtssprachlichen
Niveaus geachtet.

Mit 1. August 2021 wurde er zum Direktor an unserer Schule ernannt. Davor war er ab September 1991 am BG|BRG Mössinger Lehrer für Informatik und Mathematik. In dieser Schule hatte er ab September 2013 die Administration übernommen und wurde im November 2019 ARGE-Leiter der ARGE der Kärntner-AHS AdministratorInnen.

Zu seinen Aufgabenbereichen als Direktor unserer Schule gehören im Sinne des modernen Schulmanagements die Führung der Schule vor allem unter dem Aspekt der Transparenz und Teamarbeit, des Weiteren die Öffentlichkeitsarbeit, Lehrfächerverteilung, Beratung und Verwaltung.

Den Leitspruch unserer Schule -„Professionalität und Menschlichkeit“ – möchte Dir. Franz Furtschegger im Einklang mit seinem Team fortsetzen.

Schülerinnen und Schüler der ersten bis vierten Klassen werden bei uns nach dem Unterricht von einer Fachlehrerin bzw. einem Fachlehrer bis 16.45 Uhr betreut. 

Kompetenzzentrum für schulische Tagesbetreuung